【安徽教师考编】教综人物记忆技巧
一、教育目的个人本位论代表人物
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
记忆技巧 1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.
记忆技巧 2：卢洛浮夸，太过苛求
二、教育目的社会本位论代表人物
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩
三、教学原则
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧：直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
四、教师职业道德规范的要求（案例）
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆技巧 1：3 爱 2 人 1 终身
记忆技巧 2：关爱教为终
五、德育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
六、教学方法
1.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；
2. 直观性教学方法：演示法、参观法；
3. 实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；
4. 研究性教学方法：讨论法、发现法
记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；
动眼：眼馋（参）；
动手：2 次实战演练；
动脑：武王思考如何讨伐（发）纣
七、布卢姆与布鲁纳
布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能
布鲁纳：认知结构
学习理论、发现学习
布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）
布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
八、我国教育目的的基本精神（简答）
1.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；
2. 要求学生在德智体美劳等方面全面发展；
3. 适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧 1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性）
记忆技巧 2：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）
九、外铄论代表人物
荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生
十、内发论代表人物
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆技巧 1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
记忆技巧 2：内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）
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